“التربية” ترفض تطبيق الدراسة السنغافورية : للمجتمع خصوصية
قامت وزارة التربية والتعليم العالم بفرض شروط على المعلمين الوافدين و ابرزها اعتماد الشهادة من السفارة و التعليم العالي ، بعد ان تم اكتشاف حالات تزوير للشهادات للمعلمين الوافدين و ممن لم يملكون خبرة ، و يوصي وزير التربية احمد المليفي بضرورة التركيز على المعلم ليكون هو العمود الفقري للعملية التعليمية ، وهذا ما قدر يفسر رفضه لدراسة أعدها فريق سنغافوري تربوي عن واقع التعليم في الكويت أن التلاميذ الكويتيين لديهم معرفة سطحية بسيطة ويحتاجون إلى تطوير المعرفة للمستوى المطلوب للقرن ال 21.
وشددت الدراسة على ضرورة تغيير محتويات المناهج بشكل جاد، لافتة إلى دور التكنولوجيا كأداة في التعليم.
ودعت الدراسة إلى التركيز على تدريس اللغة الإنكليزية كلغة ثنائية مع اللغة الأم، إضافة إلى العلوم والرياضيات، مؤكدة أن هناك خللاً في عملية التعليم وأن تقييم المعلمين يقوم على خلل فادح في منح جميع المعلمين تقدير امتياز من دون تقييم المستوى الحقيقي، مما يعني أن تقرير «الامتياز» يمنح بشكل عشوائي.
بدوره، رفض وزير التربية وزير التعليم العالي أحمد المليفي فكرة تطبيق الدراسة السنغافورية، مؤكداً أن هذه الدراسات والأهداف يجب أن تنطلق من المتخصصين من أهل الكويت لأنهم الأعرف بخصوصية المجتمع.
